在上周的英语课上，我选择了\"Do you like pears\"这个话题进行教学。课程是在周三的下午进行的，地点是我们学校的语言实验室。学生们都是来自不同年级的初中生，他们的英语水平各不相同。
为了引入这个话题，我设计了一些启发性的问题，比如“你喜欢吃水果吗？”，“你最喜欢的水果是什么？”等等。这些问题让学生们能够在轻松的氛围中开始讨论，并引导他们逐渐进入到\"梨子\"这个话题中来。
接着，我介绍了一些关于梨子的基本知识，包括它的形状、颜色、口感等。我还向学生们展示了一些真实的梨子图片，并让他们描述自己对梨子的第一印象。这样的互动让学生们更加主动地参与到课堂中来。
随后，我组织了一个小组讨论环节，让学生们就“为什么喜欢或不喜欢吃梨子”展开讨论。每个小组都有机会分享他们的见解，并且可以彼此交流和借鉴对方的想法。这样的活动不仅锻炼了学生们的口语表达能力，还培养了他们团队合作的意识。
在课堂的最后，我设计了一个小组任务，让学生们分组创作一段关于梨子的对话。他们需要在对话中表达出自己对梨子的喜好，并且尽量运用课堂上学到的相关知识。这个任务既考验了学生们的语言表达能力，又巩固了他们对梨子这个话题的理解。
通过这堂课的教学实践，我发现学生们对于梨子这个话题有着浓厚的兴趣。他们在课堂上的表现积极活跃，不仅展示了自己的观点，还愿意听取他人的意见。最终，学生们对于梨子的理解更加深入，也提高了他们的英语口语表达能力。