我在四年级美术教学中积累了不少经验，回顾过去一年的教学工作，有很多收获与感悟。
去年，我在XXX小学担任四年级美术教学工作。在这一年中，我着重关注了学生的个体发展，通过个性化教学，激发了学生对美术的兴趣和创造力。例如，在一次课堂上，我注意到班上有一位学生，小明，他对绘画情有独钟，但总是在涂鸦时显得很紧张。我与他进行了一对一的交流，了解到他害怕犯错，担心别人嘲笑他的作品。于是我鼓励他勇敢尝试，并给予他更多的肯定和支持。在接下来的课程中，小明逐渐放下了心防，勇敢地展现了自己的想法和创意，他的作品也逐渐变得更加自信和丰富。
除了个性化教学外，我还注重与其他学科的融合，让美术教学更具实践性和趣味性。例如，在一次主题为“四季”的绘画活动中，我结合了自然科学课的内容，通过观察四季变化的图片和实地考察，让学生们更深入地理解四季的特点和景色，并用画笔将他们的所见所感表现出来。这样的跨学科教学不仅增强了学生的学科综合能力，也让他们在实践中感受到知识的有机联系，提升了学习的效果。
此外，我还注重培养学生的团队合作精神和审美情趣。在一次“合作绘画”的活动中，我将学生分成小组，每组合作完成一幅大型的壁画作品。在这个过程中，他们需要相互协作、沟通，共同完成作品，这不仅培养了他们的团队合作意识，也锻炼了他们的耐心和细致观察力。最终，学生们共同创作的壁画作品展示在学校的美术展上，受到了师生们的好评，也增强了学生们的自信心和成就感。
通过这一年的教学实践，我深刻体会到了美术教育的重要性和价值所在。在未来的教学中，我将继续不断探索创新，不断完善自己的教学方法，努力让更多的学生在美术的世界里找到自己的乐趣和价值。