我在实习期间担任小学三年级的英语教师。在这段时间里，我与学生们建立了密切的联系，并且在教学实践中获得了丰富的经验。
我记得有一次，我们进行了一次关于动物的课堂活动。我选择了一只名叫小熊的玩具作为课堂上的“客人”。我穿戴上小熊的服装，带着小熊来到了课堂上。这一举动立刻吸引了学生们的注意力，他们对这位“特别的客人”充满了好奇。
在与小熊一起的互动中，我引导学生们学习了有关动物的词汇和句子。我们一起唱歌、跳舞，并通过角色扮演的方式模拟了不同动物的动作和声音。学生们在活动中积极参与，他们用英语向小熊问好，向小熊描述自己喜欢的动物，并分享了自己的经历和观点。
通过这次活动，学生们不仅增加了对英语词汇和句子的理解，还培养了他们的表达能力和合作精神。我在课后进行了一次小组讨论，询问学生们对这次活动的看法和感受。他们纷纷表示喜欢这样的课堂形式，认为这样更有趣、更容易记忆。有些学生甚至表示，他们希望能够经常邀请“小熊”来到课堂上。
通过这次活动，我深刻体会到了教学中创造性和互动性的重要性。在与学生们的互动中，我不仅传授知识，更重要的是激发了他们学习的兴趣和动力。这次实习让我意识到，教育不仅是知识的传递，更是对学生个性和需求的关怀和支持。