在我实习的这段时间里，我有幸成为了一名高中数学教师的助手。这个实习经历发生在2023年秋季，地点是一所位于郊区的公立高中。我的主管老师是张老师，一位教学经验丰富的数学教师。
我第一次走进教室，看到学生们就座在各自的位置上，有些在认真听课，有些在做作业。张老师正在板书一道三角函数的例题，并解释每一步骤。她循循善诱的语气吸引了学生们的注意力，使得他们对这个看似晦涩的知识产生了浓厚的兴趣。
随着课程的进行，我发现张老师善于利用生动的案例来解释抽象的概念。例如，她用一则关于太阳光线与建筑物投影的实际例子，来引导学生理解正弦函数的周期性。这种将数学知识与日常生活联系起来的方法，让学生们更易于理解和接受。
除了教学技巧，我还学到了如何管理课堂。张老师总是保持着严肃而亲切的态度，她能够及时发现学生们的问题，并给予适当的引导和鼓励。在她的引导下，课堂氛围始终保持着积极向上，学生们互相学习，共同进步。
在这次实习中，我也有机会参与了课后辅导活动。我与几位学生一起，针对他们的数学难题展开了深入的讨论与解答。通过这些互动，我不仅加深了对数学知识的理解，还提升了我的沟通和解决问题的能力。
整个实习过程结束后，我对于成为一名优秀的数学教师充满了信心。通过与张老师的合作，我学到了许多教学技巧和课堂管理的方法。我相信，将这些经验运用到未来的教学实践中，我能够成为一名深受学生喜爱并具有影响力的教师。