小学数学课堂教学新型评价方式的研究
一、本课题选题的依据
1. 《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》要求，我们需要通过调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，促进问题生大面积转变，为支援他乡经济建设的农民工解决后顾之忧，为全面建设社会主义新农村作贡献。
2. 农村留守子女教育问题是一个新课题，怎样在这个新领域创造出符合实际的教育教学模式，我们需要进行深入的研究和实践。
二、本课题研究的条件
1. 近年来，不少教育工作者都在关注农村留守子女这个群体的成长，也进行过认真的研究，形成了一定的理论基础。
2. 本课题组成员愿为此做更加深入细致的研究工作，并务求有所建树，总结出成功的经验并推而广之，促进学生综合素质的进一步发展。
3. 本课题组主研人员均为本科以上学历，60%的主研人员为中学高级教师，撰写的教育教学科研论文曾获国家级、省(市)、县级一、二、三等奖，具有较强的研究能力，对本课题有着深厚的研究兴趣，在论证选题过程中已搜集了大量资料。
三、本课题研究要解决的问题
1. 理论问题：农村留守子女是新时期的产物，对他们的教育尚缺乏科学、系统的理论指导，本课题应创造性地探索、总结、归纳、概括，形成适用于农村留守子女教育的理念、原则、策略。
2. 实践问题：农村留守子女教育问题是一个新课题，怎样在这个新领域创造出符合实际的教育教学模式，我们倡导老师们努力进行实践，从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。
四、本课题研究的方法
1. 文献研究：收集和分析国内外关于农村留守子女教育的研究成果，为本课题的研究提供理论基础。
2. 实证研究：通过对农村留守子女进行调查，了解他们的学习情况、心理状态等，为教学实践提供依据。
3. 教学实践：在实际教学中应用新的评价方式，观察学生的学习效果，反馈并调整教学策略。
五、本课题研究的预期成果
1. 形成一套适用于农村留守子女教育的理念、原则、策略。
2. 探索出符合实际的教育教学模式。
3. 提高教师撰写课题开题报告的能力和水平。
4. 促进学生综合素质的进一步发展。
本课题研究将努力解决农村留守子女教育中的理论和实践问题，为提高农村留守子女的教育质量做出贡献。