当我们教授孩子乘法时，使用口诀是一种常见的方法。今天我想分享一个关于使用7的乘法口诀来求商的教案。这个故事发生在我教授小学三年级的数学课上。
时间是一个普通的周一早上，我在课堂上准备教授学生如何用乘法口诀解决问题。我选择了7的乘法口诀作为今天的主题，因为我觉得它对于学生来说可能是个挑战，但又不至于太复杂。
我把学生分成小组，让他们一起思考如何使用7的乘法口诀来求商。我给他们提供了一些示例问题，例如“35除以7等于多少？”和“63除以7等于多少？”。然后，我鼓励他们在小组内讨论并尝试解决这些问题。
在学生们积极思考的过程中，我巡视着每个小组，提供必要的帮助和指导。我注意到有一个小组，由两个名叫小明和小红的学生组成，他们似乎有些困惑。我走过去，询问了他们的想法，并尝试启发他们的思维。
小明和小红告诉我，他们理解了7的乘法口诀，但不确定如何将它应用到除法中。我耐心地解释给他们听，告诉他们可以将除法问题转化为乘法问题，然后利用7的乘法口诀来解决。我举了一些例子，并鼓励他们尝试自己解决。
最终，小明和小红开始理解了如何使用7的乘法口诀来求商。他们在纸上写下了一些示例问题，并成功地解决了它们。他们露出了满意的笑容，对他们的成就感到自豪。
整个教案结束后，我邀请了一些学生分享他们的解决方法，并鼓励其他学生向他们学习。通过这个教案，学生们不仅掌握了使用7的乘法口诀来求商的技巧，而且提高了他们的团队合作能力和问题解决能力。这让我感到非常满意，也让我更加热爱我的教育工作。