当我设计一年级下册的姓氏歌教案时，我首先考虑到了学生们的学习需求和兴趣点。我选取了一些简单易记的姓氏，并将它们编成了一首有趣的歌曲。这首歌的歌词包括了常见的姓氏，比如张、王、李等等，同时也穿插了一些有趣的动作和表情，以增加学生们的参与感。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如唱歌、手势配合动作等，以激发学生的兴趣。我让学生们跟着我一起唱歌，并教他们相应的手势动作，比如用手指比划出姓氏的笔画，或者做出与姓氏相关的表情。这样一来，不仅加深了学生对姓氏的记忆，也锻炼了他们的动手能力和表达能力。
在实施教案的过程中，我注意到学生们的积极性很高，他们喜欢跟着我一起唱歌，还积极参与到手势动作中去。在一次课堂观察中，我发现一个平时比较内向的学生，在这堂课上表现得格外活跃，他不仅跟着唱歌，还大声地说出了一些姓氏，并做出了相应的手势动作，这让我感到非常欣慰。
通过这堂课的教学，学生们不仅学会了一些常见的姓氏，还培养了合作意识和团队精神。而我也深刻体会到了教学的乐趣，能够用自己的创意和方法激发学生的学习兴趣，让我感到非常满足和有成就感。这堂课的结局是，学生们兴奋而满足地离开了教室，我也对他们的学习效果感到非常满意。