一、实践目的
幼儿园教师实践是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、实践任务
（一）了解幼儿园教师的全面工作
1. 听取实践幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2. 听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3. 见习所在实践班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4. 参与幼儿园和在实践班的备课、讨论等教研活动
（二）学习全面独立带班
1. 幼儿的一日生活护理及教育2. 组织和指导幼儿的各项教育活动3. 对幼儿进行有针对性的个别教育4. 创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5. 与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录
1. 教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2. 教案为事先制订的教育活动方案3. 教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析
三、实践过程
（一）建立充满爱的师生亲密关系
幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭。我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
（二）观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
（三）观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
（四）观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
（五）观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
（六）了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
四、社会实践的收获
本次社会实践达到了社会实践目的，圆满、顺利地完成了社会实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。学生能够遵守社会实践时间和社会实践纪律，在社会实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。